модуль7

Цей модуль був особисто для мене дуже цікавим і корисним. Я визначила  деякі стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів. Доволі цікаво було створювати приклад учнівської роботи. Побачила свою проблему - я не дуже добре вмію ефективно планувати роботу під час проектного дослідження. Буду більше уваги приділяти цьому питанню на своїх тренінгах.

модуль 3 рефлексія

Модуль 3 допоміг меня з'ясувати яку роль в проектній діяльності відіграють ключові та тематичні питання, важливість постановки зрозумілих, конкретних, досяжних навчальних цілей, які включають цілі щодо розвинення навичків 21 століття. 

модуль 9, 10, 11

Сьогодні день був насичений, темп наприкінці тренінгу, як і завжди, пришвидшується максимально. Кожний хоче встигти максимум, а час спливає швидко
- знову обговорювали питання на Педраді  на Вікі (дякую колегам за співпрацю),
- переглядали приклади учнівських робіт,
- аналізували наскільки чітко в них проглядається взаємозв'язок ключового та тематичного питань, наскільки зрозуміло і узагальнено представлені результати роботи в кінцевому продукті;
-створювали форму оцінювання та самооцінювання роботи( з використанням сайту оцінювання проектів);
-працювали в малих групах, презентували саме ці форми оцінювання і приклади учнівських робіт;
-конкретизували диференціацію навчання в наших проектах,
-підбирали інструменти і методи для розвитку навичок самоспрямування учня.
усе начеб-то!!!

модуль6.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: я не збиралася використовувати електронну пошту, але після модуля я її буду використовувати, вірніше учні, для надсилання опитувальника. Надумала, що блог можна використати як щоденник проекту, з відображенням всіх новин, і вирішення деяких організаційних питань з допомогою батьків.
Отримала масу позитивних емоцій від створення опитувальника, розгалудженого. Здорово!

Модуль 5.Рефлексія

Модуль 5.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:використати Інтернет не тільки традиційно для пошуку інформації, а й для розміщення результатів діяльності (Вікі,фотосервіси), обговорення "промежуточних" результатів в группах (Гугл-документи), блога - для зясування проблем в групах.
Але треба продумати все ще, тому що з кожним модулем змінюється і погляд на проект.Це і правильно.

модуль4

Цей модуль допоміг мені:
1. Уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті.
2. Я дізналась що таке формуюче оцінювання.
3. Створила інструмент оцінювання навчальних потреб учнів.
4. Створила організаційну діаграму для оцінювання навчальних потреб учнів.
5. Створила сценарій презентації проекту та дізналась як вкорінювати об'єкти..
Виникли проблеми при створенні посилання на вікі-сторінці.

модуль 2 рефлексія

При навчанні за методом проектів мені сподобалося, що:

 Учні виконують проектне завдання (дослідження), документують його, опрацьовують результати (роблять висновки з дослідження);


Учні виконують проектне завдання (дослідження), документують його, опрацьовують результати (роблять висновки з дослідження);


Учні вирішують де і як шукати інформацію (як досліджувати проблему).


Учні висувають гіпотезу, планують можливі шляхи і способи її перевірки (проведення дослідження);